Zitieren Mit Harald Schmidt 11

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Die ästhetische Erziehung intensiviert die Entwicklung des Selbstbewußtseins, trägt zur Bildung der sozialen Position, die auf den humanistischen Werten gegründet ist bei; die emotionale-kommunikative Sphäre der Kinder, verringert den Witz des Reagierens zu den Streßfaktoren bei den Kindern mit der erhöhten Sensibilität, das heißt optimiert ihr Verhalten, dehnt die Möglichkeiten der gemeinsamen Tätigkeit und des Verkehrs der Kinder aus.

Die künstlerische Erziehung in seinem ausbildungs-theoretischen und künstlerischen-praktischen Ausdruck, bildend ÕÒñ«ªÑßÔóÑ die Kultur der Persönlichkeit in der Einheit der Fertigkeiten, des Wissens, µÑ¡¡«ßÔ¡ÙÕ die Orientierungen, der Geschmäcke; die ästhetische Selbstbildung und ßá«ó«ß»¿Ôá¡¿Ñ, die auf die Selbsvervollkommnung ausgerichteten Persönlichkeiten;

Die ästhetische Emotion dient gleichzeitig dem künstlerischen Wert der Kunstwerke und in die Stadien wird in die ästhetische Einschätzung oder ßÒªñÑ¡¿Ñ des Geschmacks ausgegossen. So erscheint der künstlerische Geschmack in Form von der unmittelbaren Fähigkeit der Persönlichkeit zur Wahrnehmung der Kunstwerke, der emotionalen-sinnlichen Emotion ihrer soderschatelno-formalen Charakteristiken und schließlich zu ihrer motivierten Einschätzung und dem Urteil.

Die Erziehung der schöpferischen Bedürfnisse und der Fähigkeiten. Unter die besondere Bedeutsamkeit haben sogenannt konstruktiv ¡«ßÔ¿: die individuelle Expression, das intuitive Denken, die schöpferische Einbildung, die Vision der Probleme, die Überwindung ßÔÑÓÑ« u.a.

Im weiten Sinne verstehen unter der ästhetischen Erziehung die Bildung im Menschen seiner ästhetischen Beziehung zur Wirklichkeit. Es ist die spezifische Art öffentlich der Tätigkeit, die vom Subjekt verwirklicht wird (die Gesellschaft und seine spezialisierten Institute) in Bezug auf das Objekt (das Individuum, die Persönlichkeit, die Gruppe, das Kollektiv, die Gemeinsamkeit) zwecks der Leistung bei die Systeme der Orientierung in der Welt ästhetisch und ÕÒñ«ªÑßÔóÑ¡ der Werte entsprechend ausgeprägt in der Angabe die Gesellschaft von den Vorstellungen über ihren Charakter und die Bestimmung. In der Erziehung geschieht die Eingliederung der Individuen bis zu den Werten, ihre Übersetzung in den inneren geistigen Inhalt mittels. Auf dieser Grundlage entwickelt sich und es entwickelt sich die Fähigkeit zur ästhetischen Wahrnehmung und der Emotion, seinen ästhetischen Geschmack und die Vorstellung über das Ideal. Die Erziehung von der Schönheit und durch bildet nicht nur die estetiko-wertmäßige Orientierung, sondern auch entwickelt die Fähigkeit zum Schaffen, zur Bildung der Werte in der Sphäre des Erwerbslebens, im Alltagsleben, in den Taten und dem Verhalten und, natürlich, in der Kunst.

Sich auf die ausgeprägte Praxis erzieherisch verlassend, wählen die folgenden strukturellen Komponenten der Erziehung gewöhnlich: die ästhetische Bildung, die und die wertmäßigen Grundlagen der ästhetischen Kultur der Persönlichkeit legt;

Die ästhetische Erziehung entwickelt allen ñÒÕ«ó¡ÙÑ die Fähigkeiten des Menschen, die auf verschiedenen Gebieten des Schaffens notwendig ist eben. Es ist mit der moralischen Erziehung eng verbunden, da die Schönheit als der eigentümliche Regler menschlich auftritt. Dank der Schönheit erstreckt sich der Mensch und zum Guten oft intuitiv. Offenbar, in jenem Maß, in welches die Schönheit mit ñ«íÓ« übereinstimmt, man kann über die moralisch-moralische Funktion der Erziehung sagen.

Ganz gesagt höher über die ästhetische und künstlerische Kultur der Persönlichkeit führt uns zum Gedanken in der ausserordentlichen Wichtigkeit ihre Bildungen in den Menschen, über die Stelle und die Rolle ästhetisch und ÕÒñ«ªÑßÔóÑ¡¡«ú« der Erziehung in der sozialen Reproduktion des Menschen zu.

Die Rolle der ästhetischen Erziehung in der Entwicklung der Teenager insgesamt bewertend kann man behaupten, dass es zur Bildung ihres schöpferischen Potentials beiträgt, den vielfältigen positiven Einfluss auf die Entwicklung verschiedener Eigenschaften, die in den schöpferischen Komplex der Persönlichkeit eingehen leistend.